Siste skoledag før jul blir fredag 20. desember. Da kan elevene ta med seg snop, evt. chips, for maks 40 kroner og en liten flaske brus. Kontaktlærerne er med sine klasser hele dagen. Elevene slutter på skolen kl.12.30.

SFO holder åpent 23., 27. og 30. desember og starter igjen torsdag 2. januar. Skolen har planleggingsdager 2. og 3. januar og starter igjen mandag 6. januar. 

Årets refleksaksjon starter mandag 14. oktober og varer til og med fredag 7. februar.  Alle elever har nå fått reflekser fra Sandnes Parkering og Trygg Trafikk som vi håper alle bruker hver dag! 

I samarbeid med FAU ønsker skolen hvert år å sette fokus på trafikksikkerheten til elevene våre. Målet med aksjonen er at alle elevene skal synes godt i trafikken. Vi håper at alle foreldre følger opp og sørger for at ungene er synlige på skoleveien både under refleksaksjonen og framover.

Skolene i Sandnes fikk i 2023 oppdrag av skolesjefen på bakgrunn av politisk vedtak. Skolene skulle velge mellom leksefri eller en bevisst tilnærming til lekser. 

Etter involverende prosesser med bl.a. debattkveld arrangert av FAU 11. april har Smeaheia landet på en endelig tilnærming til lekser etter at foreldre, elever og de ansatte har fått sagt sin mening.

De fleste av elevene sa nei til lekser (75%), og de fleste foreldrene (60%) og de fleste lærerne (70%) sa ja. Tirsdag 4. juni 2024 ble det bestemt at Smeaheia skole fortsetter med lekser og blir en leksebevisst skole.

Vi vil høre på det klassene og elevrådet har sagt. Vi vil gi lekser som elevene klarer og ikke gi for mye lekser. 

Hei

Som kjent er vi en av mange skoler som er Hjertesoneskole.

Elevrådet og klassene har arbeidet godt med Hjertesone for at våre elever skal gå eller sykle til skolen, men vi har ennå en vei å gå.

Alle våre elever skal oppleve å være inkludert i fellesskapet og være en del av Smeaheia-laget.  Alle de voksne har holdningen “alle elever er våre”. Lærerne og “laget rundt eleven” skal tilrettelegge for faglig og sosial læring for alle elever.

For skoleåret 2024-25 vil vårt utviklingsarbeid bære preg av at lærere, miljøveiledere og miljøpersonell sammen arbeider for å inkludere alle elevene våre. Inkludering handler om å tilpasse læringsmiljøet til mangfoldet blant elevene, og gi alle reell mulighet til å delta i det faglige og sosiale fellesskapet.

For å nå vårt overordnede mål må vi skape et trygt og godt skolemiljø i tråd med føringene i ny opplæringslov kapittel 12 “Elevens skolemiljø”.